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生活引入教学 课堂“开”起火车 嘉兴援疆教师一堂示范课带活沙雅师生思维

2022-03-24 17:12:37 来源:中新网新疆
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  中新网新疆新闻3月24日电(廖超 辛万平 朱志升)“马老师,您的课太精彩了,让我受益匪浅,您能把这节课的课件分享给我吗?”3月21日上午,听完嘉兴援疆教师人才、沙雅县第二中学副校长马旭龙的示范课《生活中的圆周运动(第一课时)》后,沙雅县第一中学老师米热古丽禁不住夸赞起来,并想通过课件好好学习马旭龙的授课经验。

  听完马旭龙的示范课,在评课活动环节中,听课的三十多名沙雅县一中、二中和三中物理老师及其他学科老师一致认为:马旭龙老师这节课的教学设计,既体现出依据教材但又不依赖教材的特点,在“火车转弯”这个生活实例的教学中,他打破了教材从车轮轮沿结构特点开始研究进而讨论弯道设计的思维方式,从火车转弯的视频引入,引导学生观察火车转弯的状态、两条铁轨的位置关系、弯道平面所处位置等;利用真实的生活情境,让学生获得感性经验,并把前面学习的圆锥摆的过程中形成的观念和思维用于解决这个问题,形成了观念和方法的内化和迁移;在“汽车过桥”这个生活实例教学中,他抓住汽车过桥这个“形”,引导学生抓住竖直面内圆周运动这个“神”,实现了物理情境向物理模型的转化。

  随后,在交流听课体会环节里,大家畅所欲言,踊跃讨论,各自激烈地发表自己的意见和建议,以及在听课中的收获,马旭龙一堂精彩的示范课引起了沙雅县本地教师的强烈反响。

  米热古丽说:“目前,我们的课件大部分都是由文字与图片组成的,但我发现马老师的课件是用视频与图片组成的,对听课的学生非常具有吸引力,还让学生听得津津有味;有了马老师的课件,我回到学校要好好研究一下其中的奥秘。”

  沙雅县第三中学老师蒙鑫鑫说:“整节课的设计体现了‘全’和‘细’两个字,教学过程完整、细节经得住推敲,与学生互动生成……”

  “马老师的课强调物理建模,建模后去突破具体情景,学生更容易理解这样探索是为什么。”沙雅第二中学老师王哲说。

  最后,大家纷纷表示:在媒体运用上,马旭龙老师一方面积极使用视频、图片等多媒体素材,把不常见的火车转弯以第一视角呈现给学生。同时,为了保护学生视力,他注意控制多媒体使用时间,注重板书板画的设计和应用,他严谨的尺规作图,给学生以良好的示范作用;他的教学语言严谨规范,创设台阶问题,引导学生思考,注重物理观念的落实。

  之后的两天里,具有马旭龙思想印迹的教学已经出现在米热古丽老师的课堂。沙雅第二中学高一物理备课组,在听了马旭龙的示范课后,积极开展了同课异构活动,同时,马旭龙为大家共享了本节教学资源。比如,沙雅县第二中学老师肖嵘华在听课的基础上,结合任教班级学生实际,在马旭龙的课件基础上进行了调整,取得了较好的教学效果。

  针对示范课产生的反响,马旭龙说:“落实新课程新教材理念,提升学生物理学科核心素养,发挥援疆教师的传帮带作用,助力建设一支带不走的教师队伍,我会一直努力下去,决不辜负嘉兴市委、市政府和援疆指挥部对我们援疆教师人才的嘱托与期望。”

  据嘉兴市援疆指挥部人才开发与管理组组长、沙雅县教育和科技局副局长辛万平介绍,为提高沙雅县教学水平,援疆指挥部管理组会经常开展传帮带技能大赛及学员教学技能“大比武”,并设立“名校长工作室”“名师工作室”“名班主任工作室”等,更好地释放“团队带团队”“专家带骨干”“师傅带徒弟”的组团效应;不断拓宽培养渠道,通过“请进来、送出去”,邀请浙江名家名师来阿开展讲学指导,有计划分批次组织骨干教师赴浙跟岗学习、集中培训、挂职锻炼,着力培养骨干教师队伍。

  “我们援疆教师团队及成员必须要主动作为,总体实现‘明确一个目标、立足一个岗位、引领一个团队、提升一所学校、撬动一个地区’的目标。同时,以培养当地人才为主责主业,以此加强教研教改、提升沙雅县教育教学质量、提升受援地办学水平。”辛万平说。

(编辑:阿丽娅)