[教育援疆]“1+3+X”教研活动丨作业优化促学生自主学习—援疆教师助力拜城三小课改现场会

　　中新网新疆新闻4月18日电 为了进一步推进课堂教学改革，提升教师教研能力，全面提高教育教学质量，援疆副校长乐燕娜与拜城三小党支部书记何桂芝等教师3月初集中研讨规划课改顶层设计，制订以“作业”为主题的课改导向，并规划了一系列的课改内容。从常规作业扎实落实逐步渗透分层作业设计，提升作业优化能力；课堂教学从教师教的研究逐步转变学生学的研究，渗透学生自主学习；校本研修从“1+3+X”研训模式逐步深入以研课为抓手，渗透“1+3+X”研赛活动。

　　首课改现场会

　　基于援疆教师团指导和校党支部策划、组织下，4月15日开展了拜城县第三小学以“作业优化设计促学生自主学习”为主题的教学改革阶段成果展示现场会活动。本次参加观摩现场会的有县教科局教研中心领导及全体教研员，城乡各小学校长及骨干教师。本次课改专题现场会分五个环节进行。

　　“1+3+x”团队课改课

　　自“双减”工作以来， 拜城三小为切实做好学生课业减负工作，结合优化作业管理、丰富课后服务形式开展一系列活动，今天我们在援疆教师、校领导的顶层规划下围绕“作业优化设计促自主学习”为主题，开展了基于我校“1+3+x”团队课改课。此次团赛课在援疆教师指导下历经1个半月的磨课过程，4月9日开展团队研赛课中选拔出来。

　　这次呈现的团队研课按照“合理分工、选定主题、团队研磨、成果展示”的形式进行展示，围绕“现场授课、团队述课、团队评课”三个环节进行展示，语文组团赛课展示三四年级组。数学组展示五六年级组，由王燕洪老师执教的《常见的量》继续沿用我校“三段五步”教学模式，课堂中体现作业优化设计促自主学习，以学生发展为本，结合生活实际，精心创设情境，指导学生自主探究，激发了学生浓厚的学习兴趣。

　　这两堂团赛课体现了教学的温度和广度，教学设计源于生活，教师注重引导学生切实掌握基础，提高运用技能。两节课结束后，语数两组团队教师分别进行了述课和评课活动，述课环节中不仅叙述了本节课的主题，教学目标、重难点、教学方法等，还叙述了每一节课在打磨过程中研磨课的具体过程，最终根据教学效果形成主题观点报告。在评课环节中组内成员各抒己见，肯定优点提出建议和改进方向。

　　实现学科育人

　　为做好“学科育人”，拜城三小将书法、绘画、诵读、武术操社团学生结合在一起，于中华传统文化有机融合，形成《创意中华书法》学生展演活动，展演达到了学科育人、文化育人的效果，也让传统文化走入校园，走进每个学生的心田。

　　优化作业设计成果展

　　步入教学楼一楼大厅，呈现在眼前的是不仅是教学常规的作业展示区，还有拜城三小双减政策下语文、数学、科学等各学科教师分层作业设计及学生的分层作业成果。不仅让学生充分感受其魅力，营造学生各学科学习的浓厚氛围，同时也培养了学生的 动手创造能力，丰富了学生的知识，开阔视野，提升学生的 综合素养，不断增强学科育人的力量。分层作业及特色作业的布置也切实做到减负提质，不断优化教学过程，以科研为载体，建构有效教学，从而使学生在养成教育和自主学习方面有了很大进步。

　　课改经验总结汇报

　　教务办主任杨倩结合PPT介绍我校课改开展情况及取得的成效。汇报的主题是《以“双减”之力 促教学改革之行》，她分三部分：一、以精细化管理渗透育人理念，促学校规范发展。二、以课堂为主阵地渗透学科育人，提质量增成效。三、以优化作业设计深化育人理念，促学生全面发展。向与会者详细介绍课改历程，交流开展课改工作的经验做法，分享课改取得的可喜成果。

　　专家引领

　　教科局教学研究中心援疆教研员戴老师首先进行了点评，他说：这次课改现场会可以看出各个环节都体现了以生为本的理念，同时肯定了我校“三段五步”课堂教学模式、“1+3+x”教研活动及“163+X”教学常规管理体系，作为专家型领导，他以高瞻远瞩的眼光，提出推进课改的思路，为我们指明了前进的方向。

　　接着教科局教学研究中心张炜主任和韩姗姗、杨飞飞老师也就这次的现场会进行了总结和点评，肯定了我校这次现场会展现的亮点，激励大家坚持走课改兴教兴校之路，要有敢于担当的精神，用心、专心、专注课堂教学。

　　课改在教科局领导的引领下，援疆教师的指导下，我们将在继承中创新，在创新中发展，打造属于自己的课改品牌。期待在援疆教师的助力下，拜城县第三小学课改之花，在若水校园里嫣然怒放，为课改百花园增添一抹亮丽的春色。