近日，石河子第五中学以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与《关于加快推进教育数字化的意见》为指引，创新构建“AI+思政课”跨学科融合，通过人工智能技术与AI课桌赋能打造边疆教育新范式，生动诠释“铸牢中华民族共同体意识”的教育实践。

　　AI 解码文明基因：让传统文化在互动中 “触手可及”

　　在初中思政课《根脉相连》课堂上，杨静老师依托国家博物馆数字资源，借助教师端AI讲桌与学生端AI课桌的跨模态、全场景的先进数智技术，搭建起复合型人工智能教室场景。学生通过“汉字演变连连看”互动游戏，在AI课桌上实时交互中秒懂甲骨文到简体字的演变逻辑，让抽象文化具象化。数据显示，92%的学生在30分钟内掌握10组甲骨文对应关系，课堂互动频次提升40%。

　　在 “民族同心圆” 设计环节，学生输入创意关键词，AI课桌3秒生成融合各民族元素的文创方案，更能根据学生方案自动生成“民族团结手账”策划案，让“铸牢中华民族共同体意识”从课本概念转化为可落地的行动蓝图。

　　文化穿梭机跨越时空：培育多元文化视野下的“数字传播者”

　　孙兰娇老师的小学思政课《多彩的世界》中，AI课桌化身 “文化穿梭机”，一键切换中外文化场景。学生通过“文化拼图”互动任务，比对不同文明中的“和平符号”；在“我是小使者”环节，AI根据学生输入的家乡特色，自动生成双语介绍短视频，让每个孩子成为民族文化的“数字传播者”。

　　AI数字人对话历史：兵团精神在跨时空碰撞中具象化

　　焦潇乐老师的小学语文课《少年中国说》运用AI数字人技术，搭建起跨时空对话场。课堂上，AI还原历史场景，展现现代北斗导航无人播种机、AI巡检无人机等智慧农业成就。课程依托127个历史场景AI还原、38位屯垦戍边英模数字人库，实现从文件表述到可对话、可触摸的传承跨越。课程构建了“国家数字资源—AI系统—师生终端”全链路贯通模式，实现50+学生学情秒级分析与个性化教学，创造性运用生成式大模型构建“AI认知伙伴”机制，使学生在人机协作中完成民族文化传承。

　　技术重构教育流程：构建“AI认知伙伴”新机制

　　作为兵团教育改革先锋，石河子第五中学首创全链路贯通的AI教育技术应用模式，打破地域壁垒实现优质资源共享。通过“AI 认知伙伴”机制，将国家数字资源转化为可互动、可生成的教学场景，使文化传承从概念灌输转变为沉浸式体验与创造性实践。数据显示，系列课程不仅提升课堂效率，更推动学生从文化接受者向传承者、传播者的角色转变。

　　石河子第五中学的实践印证了人工智能与教育教学深度融合的无限可能。当AI技术成为文化传承的“数字桥梁”，课堂正孕育着“各美其美，美美与共”的未来公民，为教育强国建设贡献兵团智慧与智慧教育新范式。