为深入贯彻“双减”政策，积极探索教育评价新路径，哈密市多所小学大胆创新，以趣味游考替代传统测评，为学生打造寓教于乐的学习体验，全方位赋能学生综合素质发展。

　　近日，哈密市第四小学别出心裁地举办了“葫芦娃闯关探宝 快乐争星”一、二年级综合性评价活动。学校围绕游戏化游考与校本课程创新两大核心，精心构建德育、智育、体育、美育、劳育、心育六大模块，有机融合道德与法治、语文、数学等多学科知识，为学生搭建起充满趣味与挑战的成长舞台。

　　活动现场，孩子们手持特制“通关卡”，化身勇敢的“葫芦娃”，穿梭于各个主题闯关区域。在德育板块“成长乐园大闯关 争做文明小达人”环节中，孩子们用文明言行展现出良好的道德修养；智育模块则将语文、数学知识巧妙融入趣味游戏，生动的情境设置极大地激发了学生的求知热情。一年级一班的郭清颜难掩兴奋：“这种考试太有意思了！道法和体育环节就像在表演节目，我特别喜欢！”据第四小学教务主任张辉介绍，该校已连续五年开展此类特色游考活动。今年以闯关探宝为主线，旨在引导学生在游戏中挖掘自身潜能，通过五育与心育深度融合的多元评价体系，全面记录学生成长轨迹。

　　与此同时，哈密市第八小学也开展了一、二年级期末无纸化测评游考活动。这场紧扣“双减”要求的测评，以趣味闯关为载体，对学生的学科核心素养进行全方位考查。语文测评以“哪吒‘星’挑战，‘趣’闯语文岛”为主题，设置“土肥坡智取字词”“飞天瀑句式大战”等四大关卡。学生们通过抽取题卡、转动转盘等新颖方式参与测评，在字词认读、创意造句、诗文朗诵、口语表达等环节中各展所长，超95%的学生表现优异。数学测评则以“‘数’有乐趣，‘学’出精彩”为主题，划分“口算小达人”“操作小能手”等四大闯关区域，从基础口算到实际应用，从图形认知到动手操作，全面检验学生的数学能力。尽管部分学生在单位换算、复杂图形判断等方面存在不足，但在老师的鼓励下，他们在挑战中锻炼了动手能力与问题解决能力。

　　这些创新测评活动将学科知识与趣味游戏深度融合，打破传统纸笔测试的固有模式，真正实现了“玩中学、学中用”。多维立体的评价方式不仅关注学习成果，更聚焦学生思维发展与情感体验，为低年级教学评价改革提供了新思路。未来，哈密市各小学将继续秉持“以学生发展为本”的教育理念，持续优化创新评价模式，让每一位学子都能在轻松愉悦的氛围中茁壮成长，在知识的海洋中尽情遨游、绽放光彩。（杨可欣 王寒晓）