在洛浦县第一小学的教室里，援疆教师王丹的英语课堂总是充满欢声笑语。一年来，她用实际行动践行援疆使命，为洛浦县的教育事业注入新活力，也在这片土地上收获了满满的情谊与成长。

王丹老师正在上课 房莹 摄

　　课堂上，王丹积极创新教学方法，通过创设丰富的情境，带领孩子们用英文了解中国文化。这种新颖的教学模式，不仅打破了传统英语教学的局限，更在潜移默化中培养了孩子们的文化自信。从最初的害羞腼腆不敢开口，到如今敢于大胆表达；从曾经对英语学习的畏惧，转变为浓厚的喜爱，孩子们的点滴进步都让王丹倍感欣慰。她深知，每一次课堂互动、每一次发音纠正，都是在为孩子们打开一扇通往更广阔世界的窗户。

　　洛浦县第一小学学生阿依孜巴·阿卜杜克热木说：“王老师就像我们身边温暖的大太阳。课堂上，她会用有趣的故事、游戏教我们英语发音，标准又好听。她总是耐心地教我们，鼓励我们，我们都超喜欢她！”

王丹老师的课堂上同学们都积极参与 房莹 摄

　　除了日常教学，王丹还与三位本地老师师徒结对，在教学研讨中携手共进。他们一起钻研教材、打磨教案，分享教学经验与心得。本地老师们的专业素养和敬业精神，让王丹深受触动，而她带来的新理念、新方法也为当地教学注入了新鲜血液。在一次次的思维碰撞中，双方实现了共同学习、共同成长，这种结对帮扶的模式，不仅促进了教师个人能力的提升，更为洛浦县第一小学的师资队伍建设贡献了力量。

　　洛浦县第一小学教师白菊花说：“王老师专业的能力、严谨的教学态度、耐心的指导方式，在专业技能传授，职业素养培养方面展现出导师的风范。使得我在教育教学能力方面得到显著提升。我会向王老师学习，加强自己的专业素养。”

王丹老师与自己的徒弟交谈 房莹 摄

　　洛浦县第一小学副校长马树群说：“王丹老师作为一名优秀的年轻英语教师，援疆来到洛浦县第一小学之后，根据学生特点在不断改进课堂教学的方式。比如说采用分层教学的方式，在课堂上主动实施课堂评价，这样极大提高了孩子们的学习兴趣，现在同学们在英语学习上兴趣非常高涨。同时，作为一名援疆教师，在师徒结对、示范课等活动中很好地起到了传、帮、带的作用。”

　　王丹表示：“来洛浦一小支教已经一年了，老师们的无私帮助，孩子们的热情总让我心头暖暖的。教育是心与心的相遇，这一年时间中，让我收获了太多感动。接下来的日子，我会和大家一起，把教学工作做得更灵活，把教育工作做得更扎实！”（房莹）