中新网新疆新闻3月31日电（陈立平 冯勇）几个月后，杭州援疆教师陈国民将在新疆阿克苏迎来自己40岁的生日。四十不惑，陈国民在回答“援疆为什么”“在疆做什么”“为疆留什么”三个问题时，能感受到他满腔的热忱和坚定不移的信念。

　　陈国民是个“学霸”。硕士研究生报考了华东师范大学教育经济与管理专业，以专业笔试第一名的成绩被录取。毕业后在杭州西湖区教育发展研究院一干就是十年。在研究院时，陈国民每年要一对一指导教师论文500余篇。陈国民撰写的研究成果（论文）获长三角一等奖1项，浙江省一等奖6项，杭州市一等奖10项；曾在《中国教育学刊》《人民论坛》等20余种报刊发表学术论文100余篇，积累了大量的经验。把这些经验带到最需要的地方去，到更广阔的天地去实践磨练，他毫不犹豫选择了援疆。

　　陈国民的援疆生活很充实。作为阿克苏市第十五中学“道德与法治”任课老师，他每周有8节课。不过，他的主业是给当地老师当老师。他是援疆教师团科研主任，每月要给阿克苏市的老师开展一次科研系列主题培训；他是杭阿美好教育“钱塘多浪”科研工作室的领衔人，每月要开展一次工作室研讨活动；他是阿克苏地区教育科研培训主力，入疆以来为阿克苏地区承担各类科研主题讲座15次，线上线下参培人数达1万余人次，在这学期的工作日程表上已经排着8次地区送教；他是各学校争相邀请的课题专家，这些辅导讲座没有报酬，但陈国民只要有时间，从不推辞；他还是援疆教师团的信息员，今年以来已撰写援疆信息稿件20余篇。

　　就算这样，陈国民自己的学术研究也没落下，上学期完成论文三篇，本学期至今已完成论文《教师课程领导力的内涵诠释、构成要素与实践路径》，将在《中国教师》杂志发表。

　　与此同时，陈国民还带了三个徒弟，是阿克苏市第十五中学的年轻教师，平均年龄24岁，工作时间都不到三年。为了帮助他们准备精品课，他一家一家联系后方学校，将杭州西湖区5节国家级示范精品课逐一收齐，给徒弟们观摩学习。为了教徒弟们写课题方案，他以一个课题为例，亲自写了三份示范样文。他说，有时候光说是没有用的，我就是要写给他们看，同一个题目从三个不同角度、不同层面来写，徒弟们才能有直观的感受，才能更深入的理解我所教授的方法是如何运用到实际操作中的。在陈国民的带领下，上学期“钱塘多浪”科研工作室成员荣获各级各类荣誉55项，其中国家教育部级精品课2项，自治区级及以上17项，地区级16项，市级20项。他和林杨、宣杭章和俞霄霞三位援疆教师申报的4项研究课题均获得2022年浙江省教育科学规划课题立项，立项成功率100%。

陈国民（右二）、林杨（右一）、宣杭章（左一）和俞霄霞（左二）共同讨论立项课题

　　为了从根子上帮助阿克苏提高教育水平，陈国民曾就阿克苏市中小学的教育科研现状出过一份一万多字的调研报告，这份报告是在355份有效问卷的基础上总结形成，不仅罗列问题，还逐项列出了改进的方案。“客观的说阿克苏的教育科研氛围和实力与杭州比还存在较大差距。正因为教育科研是阿克苏目前的短板，我才更希望杭州的好经验好做法，能在这里落地生根。我就是要从带徒弟开始，培养出阿克苏市最优秀的教育科研教师，让他们做得了课题，写得了论文，获得了奖，让他们在教育科研领域找到荣誉感、成就感，从而一个带一群、一群带一片。让杭州的先进教育理念改变阿克苏市的教育科研面貌，激发当地教师学术研究的热情，这是我援疆一年半最想留下的，也将是我援疆最有成就感的事情。” 陈国民如是说。