家校合作 立德树人

　　——新疆沙雅县2022年教育援疆“云端课堂”项目举行家校合作讲座

　　中新网新疆新闻4月20日电（马旭龙）为促进嘉兴和沙雅两地班主任工作交流，共同探讨家庭教育，形成家庭教育合力，落实立德树人根本任务，嘉兴援疆指挥部和沙雅县教科局的统一部署了沙雅县2022年教育援疆“云端课堂”项目——班主任培训讲座。讲座由北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学梁静儿老师主讲，该校援疆教师马旭龙主持。

　　方华新校长介绍了学校以“办适合的教育，助最好的成长”为办学核心理念，践行“笃实奔放”的校训精神，致力于打造一所“多元发展、文史见长”的省市名优高中和平台示范学校。学校先后荣获浙江省文明单位、浙江省特色示范学校、浙江省中小学美丽校园、浙江省数字教育资源建设与应用示范学校、嘉兴市教育局考核优秀单位等荣誉。2021年被定为嘉兴市首批“分类办学、文史高中”试点学校。

　　马能胜书记向云端客人介绍了自治区文明单位沙雅二中以迁建新校址和创建自治区示范高中为契机，抢抓新发展机遇，目前，国家通用语言文字教育向质量深度发展，两地两校的共同教育目标都是向新、向上、向好。学校高度重视思想政治教育工作和德育工作，希望双方可以在德育及学校管理、教育科研等方面发展合作。

　　梁老师是中共党员，硕士研究生，曾荣获浙江省班主任基本功比赛一等奖，长三角班主任基本功比赛德育论文一等奖，嘉兴市优秀班主任、师德先进个人，现为嘉兴德育学科带头人，嘉兴第六届德育名师，班主任工作室主持人。他的的讲座《共建家校联系的桥梁》，以“家校共育”就是家庭教育和学校教育围绕一个共同的教育目标——让孩子全面、和谐、健康、充分发展，做到相互理解、配合、支持，避免教育冲突，形成教育合力。班主任在家校共育过程中如何与家长做有效的沟通，才能帮助孩子健康成长为开端，梁老师通过家校共育的四个案例，把实践与理论相结合，指导班主任做好和家长的有效沟通。

　　首先，梁老师分享的第一个案例《不在位父母对孩子的意义——离异家庭问题指导》从当下中国离婚率居高不下的现实入手，通过分析两个离异家庭案例，引出“家庭系统理论”，强调不在位父母和孩子之间的心理纽带不会断，在家校沟通过程中，指导班主任让离异家庭认识到“不在位父母”对孩子的意义，避免仇恨教育。

　　第二个案例的题目是《成绩不好，没资格得到爱——一个幻听症孩子的困扰》。该案例聚焦学生心理健康问题，从一个幻听症孩子的案例中分析父母给予“有条件的爱”会导致孩子自我怀疑、批判，发展出自卑、多疑的个性特点，严重者甚至出现了心理问题。家校共育的理念要求为人父母应给予孩子无条件的爱，让孩子感受到安全，才能表现出勇敢、独立和自信等品质。梁老师还讲到了“空心病”现象，与孩子存在感和价值感低有必然联系，建议教师和父母对待这样的孩子，应鼓励发展兴趣爱好，从不同角度帮助孩子找到存在感和价值感。

　　随着手机等移动通讯设备层出不穷，一些自控力弱的孩子，易受到网络吸引而沉迷游戏，甚至荒废学业而误入歧途。梁老师在案例《老师，我已经砸烂了孩子的第N部手机—— 沉迷网络题引发的家庭矛盾》中，通过学生沉迷网络背后的原因分析入手，从心理需求层面入手，提出了“自我价值理论”，透过现象看到本质，并不是因为网络好玩而沉迷其中，归根结底是孩子无法得到家长和老师的认可和肯定，心理需求没有满足。实践操作过程中，梁老师不建议一刀切没收手机电脑的做法，建议家长和学生撰写签订《家庭手机公约》，共同制定合理的网络使用办法和时间。

　　最后，关于高中生谈恋爱的现象，梁老师首先提出“如果把高中生恋爱现象看成需要解决的问题，这就是认知上的偏差”这样的观点，并从生理层面和心理层面提出恋爱现象的深层次原因，同时关注父母教养方式和孩子缺爱问题，建议可以通过多种家校共育途径，例如家长课堂，家长学校，专家讲座，家长沙龙等形式来展开。

　　活动最后，梁老师和沙雅二中的老师们进行了互动，现场交流合力育人的理念和有效解决办法，增强家校合作和德育教育的实效性，建立起家庭和学校之间共育的桥梁，从而达到家校合作与共育的根本目的。