中新网新疆新闻5月30日电（冯勇）5月24日，由杭州市教育科学研究院主办的杭州市教科研学术节系列活动之相聚“云端”·科研共享——立项课题研究的“共富”行动举行。钱塘•多浪科研工作室领衔人陈国民组织工作室成员在线观摩，聚焦教育科研，探索教育共富。

　　杭州市安吉路实验学校翁奇老师分享了综合课题研究的路径《团队、项目、路径：课题研究的关键要素》。杭州市天杭实验学校夏春老师分享了教师小课题研究的路径《行思共进：让课题深度“发生”》。

　　原杭州市教科所施光明所长做《关于课题研究的几点建议》观点报告。高起点与低重心，小现象与大视野，多层面与综合化，让课题设计更优化；充满书卷气息的阅读，富含学术理性的思考，彰显修养智慧的实践，让课题过程更优化；重逻辑关系，重体例规范，重提炼沉淀，让课题结果更凸显。诙谐幽默的话语方式，引人深思的真实案例，道出教科研的实质和智慧，令人茅塞顿开。

　　浙江大学教育学院刘徽副教授作题为《大概念教学：素养导向的单元整体设计》的观点报告，围绕着“大概念撬动深度教学改革”、“大概念视角下的单元重构”、“大概念教学的单元设计三个维度展开”，凸显真实性这一核心素养的精髓，倡导运用专家思维，变宽而浅”的学习为“少而深”的学习，发挥其生活应用价值，让大概念学习真实发生。

　　工作室领衔人陈国民表示，本次线上观摩学习给全体工作室成员打开了全新的视角，带来了最前沿的教育科研理念，既有专业性又兼有启发性，让每一位老师受益匪浅。杭阿两地科研资源互通互联，向着教育科研共富的目标前行。