4月25日，由昌吉州教育考试中心主办，自治区“天山英才”潘庆昕名师工作室、昌吉州丁亚莉“庭州名师”工作室联合承办的“基于深度学习的初中数学问题链设计”课例展示交流活动在昌吉州第二中学成功举行，昌吉州各县市及州直学校一百余名初中数学教师参与活动。

　　活动中，四位教师通过《矩形中的折叠问题》《二次函数中的面积问题》等课例，以折纸实践、动态建模、数形结合为切入点，引导学生从动手操作逐步过渡到高阶思维训练，串联勾股定理、平行四边形等核心知识，直观呈现问题链设计对学生知识整合与迁移能力的提升作用。

　　奇台县教研室副主任郝艳点评中红结合课例剖析“基础-综合-应用-创新”的思维阶梯如何推动高阶思维发展；昌吉州丁亚莉的点评中以案例阐释问题链“精准目标、逻辑递进、动态生成”三原则，示范跨领域知识迁移；自治区“天山英才”潘庆昕老师主讲《基于深度学习的初中数学问题链设计策略》，围绕设计原则、类型及实践案例展开解析，生动诠释如何以认知冲突驱动，设计引入型、探究型、诊测型、迁移型、反思型五类问题链设计，助力学生从低阶记忆迈向高阶推理。昌吉州教育考试中心孙向东老师在总结讲座中，针对当前教学中“教师反复讲解但学生考试仍出错”的现象进行了深度剖析，并提出具体改进建议。

　　本次活动通过课例研讨、专家评析与策略培训，为昌吉州初中数学教师提供了可借鉴的实践范本。与会教师纷纷表示，问题链教学不仅深化了学生对知识的理解，更有效提升了逻辑推理、创新思维等高阶能力。今后，将通过区域教研共建、校本研修联动等机制，持续推进“学为中心”的课堂教学改革，打造更具活力的数学课堂生态，为全州数学教育高质量发展注入新动能。（潘庆昕）