“园长妈妈，你看，我做的是什么呀？”9月2日，喀什市第六幼儿园的木工坊里，小朋友佟承宇叫住园党支部书记卢春燕，举着自己刚做好的小手工仰起头问。这样暖心的瞬间，是卢春燕扎根南疆学前教育一线30余年里，最寻常也最动人的日常。

　　把每颗星星都擦亮

　　从一名普通幼儿教师成长为自治区“天山英才”教育教学名师，卢春燕始终秉持“每一个孩子都是独一无二的星辰”的教育信念。在她看来，学前教育的本质从来不是灌输知识，而是唤醒每个生命心底蕴藏的力量。

　　“园长妈妈特别好，每天来看我们吃饭、睡觉，还抱抱我们。我在幼儿园里面过得很开心，我特别喜欢园长妈妈。”大一班的小朋友冉依娜说起自己的“园长妈妈”，语气里满是亲近。

　　班里曾有一名沉默寡言的幼儿，始终难以融入集体。卢春燕没有选择等待，而是牵头组建专项教研小组，量身定制个别化教育方案，设计情景化游戏，日复一日开展一对一陪伴互动。在小组温柔而坚定的引导下，孩子慢慢卸下内心防备，主动向老师问好，真正走进了同伴的世界。这份充满温度的实践，后来被打磨成园内融合教育教研范本。

　　让孩子读懂脚下的土地

　　卢春燕总说，孩子要懂自己脚下的土地。

　　喀什市第六幼儿园被称为“节气小农场”，教室走廊的墙面上，挂满了孩子们清明吃青团、芒种拔草、秋分做南瓜灯、冬至学做土陶小摆件的照片。

　　“孩子们的小手沾过泥土，摸过织布机，尝过自己晒的葡萄干，懂得粮食从哪儿来，老辈人的手艺有多暖。”卢春燕说。多年来，她立足“五育并举”的教育方向，带着团队因地制宜，牵头打造“爱上劳动，点亮未来”园本课程，把二十四节气文化和喀什的农耕技艺、非遗民俗巧妙融合，构建起“知节气、习农事、悟文化、养品格”四位一体的劳动教育体系。

　　多年一线沉淀的经验，被卢春燕梳理成专著《幼儿园项目化视角下劳动教育创新实践与探索》，她还参与自治区幼儿教材资源编写，主持多项自治区、地区级课题，把幼儿园里的一个个小故事，变成可以共享借鉴的教育经验。

　　把光和热洒向更远的地方

　　2023年12月，获评自治区“天山英才”教育教学名师后，卢春燕的名师工作室正式组建，汇聚起喀什地区各县市15名幼儿园骨干教师，创新推出“1+1结对成长模式”，一名骨干教师对接一名县域薄弱园教师，搭建起30人的阶梯式教研队伍，还为每个成员规划三年“五个一”成长任务，让老师们的成长看得见、有方向。

　　“她会耐心倾听我们一线老师的想法，充分调动我们的积极性，一起把保教工作做好。”喀什市第六幼儿园的教师木亚赛尔·吾拉音深有感触。

　　一场场同课异构、专题培训、读书沙龙、磨课研讨，更新着老师们的教育理念，锤炼课堂本领，不少普通教师一步步成长为区域幼教的中坚力量。同时，卢春燕受聘担任喀什大学学前教育硕士生导师，她还走进喀什职业技术学院，为学前教育专业学生授课，累计受益2000余人次，为南疆学前教育积蓄后备人才。

　　卢春燕以喀什市第六幼儿园为示范阵地，陆续承办各级现场观摩会，承接国培计划跟岗实训，敞开大门分享办园经验，为周边县市普惠性幼儿园创建、督导评估提供实地观摩样板，助力区域办园标准化建设。

　　3年来，卢春燕工作室的足迹遍布塔什库尔干塔吉克自治县、伽师县、英吉沙县等县市，甚至延伸到克州阿图什。累计开展各类教研活动惠及教师12.5万人次，入园实地送课惠及乡村幼儿3000余人，覆盖30所偏远地区幼儿园。

　　卢春燕在自己的幼教热忱里，把光和热洒向更远的地方，让更多南疆孩子在充满爱的教育里，长成属于自己的星辰。（雷木果）