2026年7月，塔里木大学胡杨青年彩虹计划实践团分为两支小分队，分别进驻第一师十一团昆岗社区与阿拉尔市托喀依乡，开展为期十二天的暑期“三下乡”社会实践。实践团立足基层需求，同步推进特色红领巾课堂、主题墙体彩绘、通用语言推广三项重点工作，结合两地实际设计差异化举措，多维度助力乡村振兴。

　　两地同步开设“红领巾小课堂”，打造多元融合的暑期成长阵地。课程体系涵盖法治推普、诗词朗诵、植物科普、科学实验、民族美育、心理健康等板块，将汉字演变、发音训练、文明用语融入教学全程。依托民族服饰讲解中华民族多元一体的理念，引导孩子用普通话分享绘画作品。课堂既丰富了青少年暑期生活，也在润物无声中提升通用语言能力，厚植文化自信与家国情怀。

　　墙体彩绘工作在两地同步开展，主题各有侧重。在十一团昆岗社区，团队为当地社区的徽式建筑设计了相应的“山水江南”，雅致的山水景致为社区增添人文气息，打造出别具韵味的公共视觉空间。在托喀依乡，墙绘紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，融入民族团结主题画面，以直观生动的形式传递文化理念。两处墙绘均让原本单调的空白墙面变身开放式文化阵地，在美化人居环境的同时实现文化浸润的双重成效。

　　国家通用语言推广方面，团队在两地同步开展语言国情调研，均向群众免费发放提前编制的“推普口袋书”，结合各地实际采取差异化推广模式。十一团队伍在广场设置宣传点位，面向普通话基础薄弱、口音较重的群众开展主题宣讲，普及《国家通用语言文字法》等相关知识，同步通过现场问卷、有奖知识问答收集学习需求，调动群众参与热情。托喀依乡队伍深入田间地头开展走访调研，结合入户了解群众普通话掌握情况与学习诉求；同步推进“小手拉大手”活动，引导青少年带动家人共同学习普通话，持续扩大推普工作覆盖面。

　　学生家长吴芳说到“孩子下课回家后，会主动给我们讲学到的知识，还常说要锻炼普通话，假期过得很充实。志愿者们把知识和乐趣带给孩子，还把我们社区的墙画得这么好看，我们都特别欢迎。”

　　下一步，实践团将汇总两地调研数据，结合群众提出的学习需求优化升级推普口袋书内容，持续深耕基层通用语言推广与青少年支教工作，稳步助力南疆乡村通用语言文字普及。（王轩阳、何汶娣）