中新网新疆新闻3月29日电（吴沫函 张雪洁 ）3月27日，玛纳斯县二中与县一小开展“小初衔接聚合力 沟通融合促成长”经验交流座谈活动。

　　活动中，两校语文、数学、英语备课组教师针对小初衔接中学生遇到的学习方法、学习习惯、心理适应等方面问题，进行座谈研讨交流，制定了今后小初衔接的教育教学举措，助力学生在小升初过程中顺利衔接、平稳过渡，以积极的心态迎接初中生活。

　　玛纳斯县一小教师刘畅说：“在未来的语文教学工作中，我要继续加强对学生书写、阅读及写作能力的培养，从‘抓基础、重阅读、习好作’三方面入手，把基本功做扎实，让学生从‘学会’走向‘会学’，更好地融入初中学习生活。”

　　玛纳斯县一小教师满玉玲说：“我将从学习内容、数学思维、学习方法上重视衔接，培育学生逐步养成课前预习和做笔记的日常学习习惯，提供学生的自学能力，帮助学生在小升初过程中平稳过渡，尽快适应初中数学学习生活。 ”

　　通过活动，构建小学和中学双向交流机制，准确把握小初衔接要点，树立科学的衔接理念，促进小初有效衔接。

　　玛纳斯县二中教师王煜川说：“作为一名初中语文教师，我不仅要关注学生知识的积累和能力的锻炼，更要关注学生身心的成长和发展，教育引导学生适应从小学到初中的各种变化，顺利完成过渡，实现从小学生到初中生的身份转变。”