津和示范班作为“十五五”规划周期重点对口援疆工程，是2026年“津育疆才·策勒县培优助学项目”的核心实施载体。项目总预算100万元，其中美术、音乐示范班合计投入50万元，由天津师范大学优质师资团队结对共建，通过分阶段、系统化、常态化的津疆教育协作机制，分层分类推进艺术培优工作，切实把援疆资源优势转化为县域教育发展实效。

　　为持续深化津疆教育结对帮扶成果，全面提升策勒县艺术特长生专业素养与艺考备考水平，6月中旬，天津师范大学精心选拔优秀专家教师组建支教团队莅临策勒县，开展津和示范班音美学科第一阶段专项送教帮扶工作。本次援疆支教团队由王莉、师岩、王海涛、刘冰四位老师组成。专家组立足音乐、美术学科专业特点，因地制宜、分科施策，创新采取“美术巡回指导、音乐定点驻校”的差异化精准教学模式，开展沉浸式、全周期美育帮扶，圆满完成津和示范班音美学科第一阶段进校培优任务，随后专家组顺利返程天津。

　　美术学科教学帮扶精准对标艺术高考标准，贴合美术专业实操性、示范性强的学科特点，由天津师范大学王海涛、刘冰两位老师采取两校巡回授课、跨校辐射指导、师生同步培优的方式，覆盖策勒县天津实验中学、策勒县第六中学两所学校全体美术师生。本次美术集中集训历时十余天，其中策勒县天津实验中学高一、高二美术特长生共计30名参训；策勒县第六中学仅设高一美术学段，全体高一美术特长生二十余人全程参与集训辅导，实现优质援疆美育资源县域全覆盖、无死角、共共享。

　　课堂教学坚持以考促学、以练提能，推行“专家示范引领+全天集中实训”的高效集训机制，聚焦素描、速写、水粉三大艺考核心科目靶向施教。王海涛老师紧扣素描、人物速写等高频艺考重难点，系统示范构图章法、人物比例、动态塑造、光影层次、线条虚实等专业技法，针对学生长期存在的造型不准、结构松散、画面单薄等共性问题逐一点评、逐项整改，引导学生建立规范化、标准化的艺考绘画思维。刘冰老师围绕水粉静物教学，系统讲解色彩原理、冷暖搭配、调色技巧、质感表现与整体画面统筹方法，覆盖陶罐、水果、衬布、器皿等经典艺考素材，全方位补齐县域日常美术教学中的薄弱环节，切实规范学生绘画习惯、提升专业创作能力。

　　送教期间，两位美术老师坚持“授人以鱼更授人以渔”，与两所学校美术教研组教师开展常态化教研交流，分享天津先进的艺考备考体系、分层育人模式、尖子生培养策略和课堂管理经验。各校高度珍惜本次援疆帮扶机遇，全面留存授课课件、示范作品、教学视频等资料，规范完善项目台账，持续吸收转化先进教学理念，优化校本美术课程体系，稳步提升县域美术教学专业化、规范化水平。

　　音乐学科立足声乐教学连贯性、稳定性、专业性强的特点，采取一校一师、定点驻校、精准深耕、定向培优的帮扶模式，由天津师范大学两名音乐老师分校区专属执教、精准赋能。其中王莉老师定点驻策勒县天津实验中学开展授课，重点面向该校高一9名、高二13名声乐特长生开展系统培优；师岩老师定点驻策勒县第六中学专项授课，服务该校9名高一音乐艺术特长生，本次声乐专项集训同步开展十余天。

　　授课过程中，两位音乐老师全面引入天津标准化、体系化声乐训练模式，聚焦气息控制、发声共鸣、咬字吐字等基础核心能力开展规范训练，从根源上补齐我县声乐教学基本功薄弱的短板。针对学生专业基础差异，专家组坚持因材施教、分层教学，一对一排查纠正学生发声误区，精准解决演唱共性问题与个性化短板。课程设置坚持兼顾艺考应试需求与地域文化特色，统筹美声、通俗艺考必考曲目与新疆本土民族歌曲教学，同步强化视唱练耳、乐理知识、舞台仪态与表现力训练，全方位提升学生专业演唱水平、艺术审美素养与舞台自信心，让每一名参训学生都学有所获、训有所进。

　　同时，两所学校音乐任课教师全程跟班学习、全程参与教研，近距离吸收高校先进的声乐训练方法、课堂授课模式和艺考备考策略，有效更新教学理念、优化教学方法，切实实现“学生提能力、教师提素养、学科提质量”的多维提升，充分发挥津和示范班示范、辐射、引领、带动作用。

　　本次第一阶段津疆美育结对送教活动，政治站位高、帮扶靶向准、实施成效实，通过分科分类、因地制宜的差异化教学模式，既让策勒县艺术学子在家门口享受了天津优质高校美育资源，有效夯实艺考基础、补齐专业短板，又为本地艺术教师搭建了高水平学习交流平台，有力推动县域美育教学理念、教学模式、教学质量全方位升级。

　　下一步，策勒县将持续依托津和示范班优质援疆平台，稳步推进师生赴津研学、高三艺术生封闭式集训等后续阶段工作，持续深化津疆教育全方位、多层次、常态化协作。始终坚持以美育人、以文化人，持续放大教育援疆示范辐射效应，不断提升县域艺术教育教学质量和艺术高考升学率，持续促进津疆师生交往交流交融，全力将津和示范班打造为“十五五”时期高质量的教育援疆标杆项目。（佘成虎）