新学期，新疆医科大学基础医学“全国高校黄大年式教师团队”成立功能型党支部，这是全疆高校首个依托“黄大年式教师团队”设立的党组织。“我们把党支部建在国家级团队上，更好地凝聚团队力量，将党组织的政治优势、组织优势转化为攻坚克难的发展优势。”新疆医科大学基础医学院党委书记林晨说。

9月7日，新疆医科大学基础医学“全国高校黄大年式教师团队”在探索人机交互的数智化教研新模式。董兵摄

　　从首批获批认定到深化建设，2018年至今，新疆（含新疆生产建设兵团）已有13个团队获评“全国高校黄大年式教师团队”，这些团队始终沿着黄大年的足迹，积极弘扬新时代教育家精神，在立德树人、深耕科研、服务地方的实践中，书写新疆师者的动人故事。

　　在第42个教师节来临之际，记者走进这些团队，采访其中的优秀代表，感受他们教书育人、勇攀科研高峰的使命担当。

　　坚守三尺讲台铸魂育人

　　“人可以脱离社会独自生存吗？”9月7日，奇台县第四中学初二年级《道德与法治》课堂上，教师杨小龙抛出这一问题，在互动中引导学生理解人的社会化内涵，让学生感受社会生活对青少年成长成才的重要意义。

9月3日，新疆师范大学马克思主义学院教师团队在巴音郭楞蒙古自治州博物馆参观调研。新疆师范大学供图

　　去年，杨小龙从新疆师范大学马克思主义学院毕业，毅然选择回家乡投身基层教育事业。入职短短一年，他便成为深受学生喜爱的任课教师。“大学阶段的调研实践、南疆实习支教的历练，加上老师们的言传身教，让我对新疆区情有了更深刻的认知，也懂得了教书育人的意义。”杨小龙说，站上三尺讲台，他愈发体会到“教育”二字承载的重量。

　　为党育人、为国育才，是教育家精神的底色。

　　杨小龙的引路人，是新疆师范大学马克思主义学院“凝心铸魂”中华民族共同体筑基先锋队的教师，这一团队2025年入选“全国高校黄大年式教师团队”。

　　团队依托全国重点马克思主义学院平台组建，集聚国家级人才、自治区教学名师、学科带头人，构建起梯队完备、结构合理的高水平师资队伍。

　　“马院姓马，在马言马。”团队负责人、新疆师范大学马克思主义学院党委副书记、院长张丽娟表示，团队始终恪守立德树人的神圣使命，以教育家精神为引领，坚持马克思主义指导地位，推动党的创新理论进教案、进课堂、进学生头脑，在青年学子心中播撒信仰的种子，厚植家国情怀与扎根边疆的赤诚大爱。

　　近5年来，团队累计培养150多名硕博研究生，超七成毕业生选择留疆工作，奔赴基层教育、党政机关等岗位，成长为稳疆建疆的新生力量。走出校园，团队教师主动化身理论宣讲员，积极参与“石榴籽小课堂”，深入中小学、社区开展百余场铸牢中华民族共同体意识主题宣讲，把有温度、有力量的理论声音传递到各族群众耳边；同时广泛开展田野社会调研，围绕文化润疆、中华民族共同体建设等重大现实问题产出研究成果，实现课堂教学、社会服务、智库赋能有机贯通，切实把学术论文写在天山南北的大地上。

　　南疆的果园是塔里木大学果树学“全国高校黄大年式教师团队”的教室。带头人吴翠云教授一年里大半时间奔波在地头，红枣林、核桃园都是她的教学现场。每年春季，她常常一边手把手教学生果树修剪、病虫害防治等实用技术，一边讲述南疆林果产业的发展历程，引导青年“把论文写在塔里木河畔”。青年教师艾力·买买提10多年坚守田间教学，带着学生蹲守果园，不少学生毕业后义无反顾留在南疆各地农业技术推广一线，用所学知识帮助果农增产增收。

　　瞄准产业所需破解“卡脖子”难题

　　在新疆，提起富油煤高值化利用研究，业内人士首先想到的就是新疆大学应用化学研究所“全国高校黄大年式教师团队”教授贾殿赠。

　　富油煤看起来与普通煤并没有区别——黝黑、粗糙，但在贾殿赠眼中，它却是一座尚未被充分挖掘的“油气宝库”。近几年，他几乎每天都在为这种特殊的煤炭奔走。“它虽然是煤，却具有油气属性，很神奇！”贾殿赠说。

　　贾殿赠的实验室里常年堆着来自哈密市的煤样，有的已经被磨成粉末。一次科学考察中，贾殿赠团队发现哈密市乃至整个吐哈盆地富集富油煤。这种煤集煤、油、气属性于一体，通过简单热解，可以从中获取大量焦油和煤气。更关键的是，新疆的富油煤资源高度富集，但长期以来，超过一半被直接当作普通煤燃烧发电，富油煤没有得到充分利用。

　　2023年，贾殿赠提出有关新疆哈密富油煤资源高效利用的建议，获得有关部门支持。随后，他组织承担了一系列重大科技项目，将富油煤作为核心攻关目标。

　　贾殿赠带着团队一次次到煤矿实地取样，回到实验室就马不停蹄地分析样品分子结构。他们要搞清楚：富油煤的化学键是如何连接的、哪些键容易断裂……这些基础问题看起来枯燥，却直接关系到后续的技术路线。

　　经过3年攻关，贾殿赠团队围绕富油煤制油气、煤焦油制芳烃等方向，构建起“基础研究—关键技术—成套工艺”的全链条创新体系。在贾殿赠团队的奔走下，哈密富油煤研究院和哈密富油煤中试基地先后成立，团队联合多家企业，通过政产学研合作，对实验室成果进行中试验证，加速成果落地。

　　师者的担当，既在教书育人，也在敢为人先的科研求索。

　　新疆的“全国高校黄大年式教师团队”始终心怀“国之大者”，将团队科研方向紧密对接国家重大战略部署与区域经济社会发展所需，聚力攻坚破解地方发展现实难题，让科研成果走出实验室，转化为服务新疆高质量发展的动能。

新疆农业职业技术大学畜牧兽医“全国高校黄大年式教师团队”成员在养殖场做调研。新疆农业职业技术大学供图

　　新疆农业职业技术大学畜牧兽医“全国高校黄大年式教师团队”聚焦新疆畜牧业发展面临的饲料资源不足、良种化程度不高等瓶颈，联合科研院所、企业，在棉籽蛋白开发利用、肉牛低蛋白日粮研发、肉羊良种繁育体系构建及选育提高等方面开展科技攻关、技术推广，推动新疆畜牧业高质量发展；新疆农业大学寒旱区水利工程“全国高校黄大年式教师团队”紧密结合国家及自治区水资源高效利用重大需求，将寒冷干旱区水利水电工程建设、运行管理方面的研究成果进行转化，形成了多沙河流上蓄水引水护岸工程防沙防冲关键技术、新疆高沥青心墙坝建设关键技术等，成功应用于新疆的阿尔塔什水利枢纽、国网新源新疆阜康抽水蓄能电站、四川的红鱼洞水库等多项重点水利工程，取得了显著的经济和社会效益。

　　打造接续奋斗的人才梯队

　　新疆农业大学寒旱区水利工程“全国高校黄大年式教师团队”负责人、水利与土木工程学院侍克斌教授年近七旬，仍然坚守在教学科研一线。

　　“看着一批批学生、青年教师成长起来，特别欣慰。”侍克斌说。

新疆农业大学寒旱区水利工程“全国高校黄大年式教师团队”教师指导学生开展课题研究。新疆农业大学供图

　　新疆农业大学寒旱区水利工程教师团队由侍克斌于1996年组建。团队以兴水兴疆为己任，着力培养青年教师和水利类专业人才，建成了一支扎根新疆、服务水利高等教育事业的优秀教师队伍。目前，团队探索“智慧+”“创新+”“专业+”传统水利工科专业转型升级的新思路，累计培养近3万名“下得去、留得住、用得上、干得好”的水利学子。

　　新疆医科大学基础医学“全国高校黄大年式教师团队”依托自治区教育系统先进集体和自治区“天山英才”培养计划教育教学名师工作室，每年开展教学科研专题培训20多场，手把手传经验、带队伍。优质资源不仅“上网”共享，而且时常“下乡”：师生科普宣讲团常年活跃在基层，开展传染病防治科普；志愿服务足迹遍布和田地区、塔城地区、哈密市等地，开展社区义诊、健康宣讲等志愿服务活动，年均服务各族群众千余人次，切实把医学知识送到群众家门口。

　　去年，以团队师资力量为核心，新疆医科大学基础医学院开办首届基础医学创新班，招收学生36名，以培养拔尖创新医学科研人才为目标，采用“一对一”导师培养制。短短一年，学生以项目负责人身份申报校级、自治区级及以上大学生创新创业训练计划项目，获批率分别达到94.4%、44.4%。

　　“大一入校我就加入了白生宾教授课题组，导师潜心科研攻关的精神深深感染着我。”新疆医科大学基础医学大二学生宋佳音说，在导师影响下，她常挤出时间阅读文献或去实验室学习实验技术，对医学学习有了更浓厚的兴趣，大一获得了自治区级大学生创新创业训练计划立项，这学期以交换生身份前往中南大学学习。

　　一个人遇到好老师，是一生的幸运；一所学校拥有好老师，是学校的光荣。“全国高校黄大年式教师团队”已成为新疆教师队伍争创的特色品牌。涵养教育家精神，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，越来越多的教师正以“全国高校黄大年式教师团队”为精神坐标，扎根边疆讲台、勇担育人使命，为推动新疆教育事业高质量发展注入不竭力量。（赵西娅）