中新网新疆新闻11月30日电 来自浙江平阳中学的援疆教师林勇，担任拜城县第四高级中学化学教学工作，兼教务处副主任、化学教研组副组长、科研团队组长。

　　“我是浙江援疆人，对党绝对忠诚、对祖国无限热爱，完整准确贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住新疆工作总目标，始终秉持红船精神、浙江精神，学习发扬胡杨精神、柯柯牙精神，牢记援疆初心使命，爱疆建疆、融疆兴疆，严守纪律、无私奉献、担当作为，干在实处、走在前列、勇立潮头，为把浙江援疆工作打造成为“重要窗口”示范样板而不懈奋斗！宣誓人：林勇”。一年半来，这铿锵的誓言始终萦绕在耳畔，每每回想，热血沸腾。

　　树形象，抓常规重科研，做好示范引领

　　狠抓教学常规，做好示范引领

　　拜城县地处偏僻，教师缺口大、流动性强，本人除完成学校安排的教学任务外，主动承担任教班级辅导课每学期达60余节；主动与当地教师交流教学方法，了解学生情况和教学困难，每学期听评课平均达40余节。围绕新课程新理念开展公开示范课20来节，专题讲座8次并多次送教下乡。

　　参与并指导命题工作9次，组织全组教师校本课题2个。组织大型学生活动3次，所任教的民族班级学业水平考试通过率100%。担任拜城四中教务处副主任、化学教研组副组长，担任三名徒弟的指导师，担任拜城县、阿克苏地区优质课、教师基本功大赛评委，并多次组织本地教师通过直播参与浙江省的教研活动，有效促进拜城四中的高中化学教学教研发展。重视调研，做好教科研引领

　　本人通过《新课程背景下化学教研组建设的思考与建议》《如何开展项目化学习》等系列讲座、同课异构评比、与后方连线直播等活动，帮助教研组、备课组建设，开展项目化学习教学设计、案例、论文、校本课题研究，共指导教学设计、案例、论文等30余篇；针对学校名师少缺乏引领，学校教师的科研意识薄弱，教研氛围不强等问题，带领学校科研团队积极开展项目化教学研究，完成《拜城四中“项目化学习”教学实践与研究》；针对新课程新高考，通过《新课程背景下突出核心素养的命题方法和技巧》讲座和高三听评课活动，指导学科命题、作业设计和高三研学研考等工作来提高教学效率和质量；针对学生学习积极性不强，组织开展化学方程式大赛、分子模型大赛、学生项目化作业设计评比等活动激发学生学习兴趣，丰富学习生活。

　　立榜样，传帮带抓实效出成果，做好引领辐射

　　作为援疆教师，我们知道除了要做好教育教学常规工作外，更重要的任务是做好“传帮带”工作。本着“智力输血”向“智力造血”转变的理念，树立“师徒帮带圈、师生教学圈、学科教研圈”三大传帮带工作圈来实现“三个带动”：通过帮扶徒弟来带动全组教师参与积极性，通过带好任教班级来带动全年段教学成绩，通过提升化学组来带动全校各学科进步。

　　师徒传帮带工作

　　通过自己捐助近2000元和后方赞助的方式成立师徒基金，自己带头并要求三位徒弟每学期每人要购买500元左右的书籍或核心专业期刊共同阅读学习研讨。一年半的时间，我们先后阅读《教师微型课题研究指南》《教会学生自主学习》《新课程化学高中教师手册》《化学教育》《项目化学习》等三十余本先进教育教学书籍，撰写读后感、教学设计、论文等十余篇，师徒公开课三十余节，并形成了2个校本课题。带领徒弟进行新课程的作业设计，本人获温州市一等奖，徒弟王园园获阿克苏地区二等奖、张晓茜获三等奖，韩月红微课设计送地区参评。

　　组内、校内、校际引领辐射

　　近一年半来，通过带领徒弟来带动全组教师参与教科研。经指导、改进、研磨，组内教研质量大大提升。其中，高军雄老师获地区优质课二等奖，陈志伟老师基本功大赛县一等奖、地区三等奖，相关教师论文地区分别获二、三等奖。担任学校科研团队组长，由引领化学组的教科研辐射至全校。通过参与线上直播、研讨学习项目化学习理论，通过项目化学习讲座和项目化学习教学设计、课堂评比等活动促进当地教师更新教学理念、升级教学方式。并通过校际教研联谊，前后方线上集体备课、送教下乡等方式起到引领辐射作用。例如在校际教研联谊中拜城一中的王拓拓、鲜真军等老师在听取《自热食品中的化学秘密——化学反应与热量》公开课之后深受启发，通过研讨和请教后在县优质课评比中获奖并推送地区参评。送教下乡的《四种神奇的液体》《变色反应——酸碱指示剂》《藏在汤勺中的化学奥秘——金属与金属材料复习》等几节公开课深受当地师生好评。课后学生们纷纷表示化学好神奇，一定要好好学习考上四中，继续跟随老师您学习化学。

　　通过有效教研促使当地教师教学理念更新、教学方式升级，也使得学校的教学质量取得了历史性突破。在2022年的高考中，拜城四中一本上线人数在去年比前年翻一番、突破100人的基础上，再创新高达到138人，本科上线率首次突破50%，而且被双一流大学录取人数也创新高。

　　民族结亲，贫困帮扶，“三交”活动促团结

　　在完成教学工作之余，不忘与当地学生进行交流。在一次交谈中发现自己任教的班级中好几位学生家庭困难，家里兄弟姐妹多，父母不在家靠爷爷奶奶照顾，家庭收入少。经学校同意后，我先后与娜孜莱、王金智、玉米提·吾江等同学结对，关心学生的思想、生活、学习情况并给与必要的帮助，经常谈心交流并适时家访。这些学生受到关注后学习努力，成绩进步明显，如娜孜莱同学化学学科进步了20多分，王金智同学文理分科时考入火箭班，人高马大的玉米提·吾江虽然成绩变化不大，但表示一定好好学习，以后想去当警察，保卫祖国。除与学生结对外，还与拜城县赛里木镇布干11村3组53号的村民艾尔西·艾山家庭结为亲戚，送米、面、油到家并就生活、子女上学等方面聊天拉家常，同民族兄弟交往、交流、交心，为促进民族团结一家亲尽微薄之力。

　　做为一名援疆教师，我深知我的工作不仅仅是顶岗上课，缓解学校教师短缺的压力，而且要为学校带来先进的教学理念，带动教师专业化成长，促进东、西部交流，为祖国的繁荣、新疆的团结稳定、拜城的教育事业做贡献。在这一年半的援疆支教生活中，我始终牢记这一使命，积极创造条件，为建立自主科研型学校，架起教育交流之桥而努力着，并用自己辛勤的汗水，实现着这一奋斗目标。

　　“一年半载转瞬间，援疆三问铭记心。日记周报月总结，节节动力续向前。课程改革新理念，传承帮带促创新。牢记誓言践实行，千里援疆自豪情！”这一年半我没有虚度，留下的是满满的回忆。也许我不是最好的，但我把我带来的最好的贡献在这里，我为我是援疆人自豪！